Studierende deren Muttersprache nicht Deutsch ist, haben im Bereich der produktiven mündlichen Textkompetenz oft große Schwierigkeiten. Es ist daher notwendig, das Sprechen ebenso wie die anderen Sprachfertigkeiten zu fördern. Durch ein Thema das Jugendliche interessieren könnte, wird die psychologische Signifikanz erhöht und damit möglicherweise auch die Motivation zum Sprechen gesteigert.
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